为了深入探讨课程思政与教师育人，临床医学教研室1月2日举办了“铸魂育人铭刻在心之课程思政与教师育人”的专题座谈会。
会议伊始，教研室主任郝思超阐述了本次座谈会的主要目的：她探讨如何在临床医学教学中更好地融入课程思政元素，提升教师育人能力，培养具有高尚医德和精湛医术的医学人才。
随后，一竞技副经理张德言强调课程思政应基于把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施的四项原则，引导员工形成知识美、人格美、健康美、成才美的“四美”意识。指出课程思政并非专业课程与思政说教的简单相加，而是以员工为主体，在知识传授的基础上注重员工的价值塑造和能力培养，从专业知识中挖掘思政元素，从教学内容中挖掘哲学思想。
在自由讨论环节，参会资深教师结合自身的教学经验，分享了如何在临床医学课程中融入课程思政，实现立德树人的目标；分享了多种教学方法，如CBL（Case-Based Learning）、PBL（Problem-Based Learning）、LBL（Lecture-Based Learning）等，并强调了这些教学方法在提升员工综合素质方面的作用，强调了教师在授课过程中要注重与员工的互动，激发员工的学习兴趣和主动性，培养员工的创新精神和实践能力。
参会教师还就科研与教学如何更好地结合进行了讨论，强调了科研与教学相互促进的关系，积极开展科研创新，将科研成果转化为教学资源，丰富教学内容。
最后，教研室主任郝思超对本次座谈会进行了总结，对各位参会教师的发言表示了高度赞赏和感谢，强调了临床医学教研室在未来工作中将继续坚持立德树人的根本任务，加强课程思政与教师育人的工作力度，努力培养德才兼备的医学人才。
